以爱之名 静待花开

更新时间:2021-05-13 16:51:46点击:224 网站优化

周二晚上八点多,我接到乐乐爸爸的电话:说实在是把乐乐没有办法了,问我能不能抽个时间来他家里看看,和他谈谈。还说疫情期间,他们夫妻都在家,监督孩子上网课,那时乐乐表现得还不错。解封后他们复工了,家中只有一个奶奶在家照顾孩子们——乐乐还有一个刚满三岁的弟弟,弟弟特别好动,一刻也离不了人,所以乐乐现在上网课无人监督,因此上网课效率极其低下。我有点犹豫:这几天事挺多的,还有几个留守儿童要走访,要不过两天再去他家?我正想着,乐乐爸爸看我没有接话,着急地说明天开车来接我到他家。感觉到家长的焦虑,我连忙说:“不用,你告诉我你家具体地址,我明天上完课就去你家。”

乐乐家住在大桥村,是我校的服务区,但离学校有点远,是班上为数不多的坐校车的孩子之一,中午也是在学校就餐。这个孩子特别机灵,情商很高,跟我没有距离感,经常在我改作业的时候来讲桌前和我聊天,因此我不但知道他有个弟弟还知道他弟弟小名叫“快快”,父母希望他们“快乐成长”的意思。

第二天上完网课我就出发去大桥村家访,在进村的路口,乐乐爸爸已经等在那里了。走进乐乐家,乐乐在客厅的帘子后一看到我就躲进去了,乐乐爸爸笑了起来:“他知道您今天要来,害怕得不得了。”这孩子,我大声喊他,他才扭扭捏捏地走出来喊了“老师好!”我笑着和乐乐聊了几句,然后就被他们请到客厅坐下,乐乐也没有了刚见到我时的紧张。

和乐乐爸爸聊了一会,我就把乐乐拉到我旁边坐下,从包里拿出一张奖状说:“乐乐,给你的”。——上学期因为流感严重,学校没有进行期末考试,学校放假也匆忙,奖状没有及时发放到学生的手里,昨天接到乐乐爸爸的电话,思来想去,我决定把一张空奖状写上他的名字奖给他作为鼓励。乐乐把奖状拿在手里,看着“学习积极分子”几个大字腼腆地笑了。“你上学期上课表现得好,经常举手发言,作业完成得很棒,这是奖给你的,放假的时候没来得及给你,这次老师专门给你送过来了,高兴吧?”乐乐开心地点了点头。

“乐乐,你在家用手机上网课吗?”“我用的电脑上的课,没有手机,只有一个iPad。”乐乐没有那么紧张了,话也多了起来,这倒是我愿意看到的情形。接着乐乐把我带到了他的书房,一进书房我第一眼看到的就是一部台式电脑,旁边还放着一个粉色壳子的ipad,床和书柜都收拾的很整洁。我赞不绝口的夸赞乐乐是一个爱整洁的小朋友,很值得表扬,乐乐不好意思地笑了。

我在他的电脑旁坐下,他搬了一个板凳坐在我的身旁,然后乐乐就开始和我聊起疫情期间在家的许多趣事。我问他是不是更愿意呆在家里上课,他说他更愿意去学校,学校里的伙伴多,还有喜欢的老师。他还和我聊起他玩的游戏和看的电视,讲起里面的情节真的是绘声绘色,我也很认真的在听,有些没弄明白的还会插嘴问一下乐乐,感觉这个时候乐乐就是一个小老师,而我则是那个认真听课的好学生,也让乐乐感受到了我与他交流的真诚之心。

“乐乐,胡老师觉得你蛮厉害的,能将电视里的情节讲解的这么清楚,那学习对你来说,肯定也没问题,胡老师更愿意看到你在学习上这么投入,哪一天也能与胡老师这么认真的讨论学习,可以吗?”乐乐点了点头说:“我奶奶忙着照顾弟弟,妈妈又只会做衣服,爸爸在外面开车,没人管我,我不喜欢他们这样。”听到乐乐这样说,我有点能理解乐乐了,现在很多家庭的父母为生活所迫,没时间管孩子,导致很多孩子的学习习惯都很差。为了开导乐乐,我举了一些身边表现好的例子,还给他讲了一些他能懂的道理,看着他点了点头,我心里才有点满足。“我弟弟蛮喜欢跟我玩,有时候我上课的时候,他就站在我的旁边,之前放学还会来接我,还有……”乐乐又开始给我讲起他和弟弟的趣事,脸上不时露出微笑。“对呀,你们就是相亲相爱的一家人,你要理解你父母的辛苦,用好好学习来回报他们。” “嗯。”乐乐又点了点头。我看时间不早了,就和乐乐告别,并允诺他,如果他表现好的话,我会再来看他。临走前他拉着我的衣角依依不舍。我回去之前又跟他爸爸和奶奶聊了一会,他爸爸也答应了会尽量多抽点时间陪陪孩子。

在回家的路上,我在想:像乐乐这种父母都在家的孩子,都渴望爸妈的陪伴和关爱,更何况那些留守儿童呢?他们或许一年才见上自己父母一面,有的甚至几年才能见一面,就算见面了,也就只有过年的那几天,呆在一起的时间实在是少之又少。这些留守儿童更需要我们的关心与关爱,在学校里、课堂上,我们应该多给他们一些温暖的目光、关怀的话语,多关注、多肯定,让他们在爱的鼓励下一天天进步。

过了几天,乐乐的爸爸给我打电话了,说乐乐在家改变了很多,会帮家里做点力所能及的事情了,上网课能认真听讲,作业也做的积极主动,我听了很是欣慰。其实我也没做什么,只是用平等的心态对待他,用鼓励的目光看着他,用心与乐乐进行了交流,让他体会到了老师对他的关心,让他感受到了爱,他才有了后续的一点改变。陶行知先生有这么一句话异常震撼我的心灵:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处”。我也始终相信:老师对孩子们的真心,孩子们是能体会得到的,也希望在我的教学生涯中我的真心能暖到更多的孩子!


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