静心守望，静待花开

王场小学 姚 慧

每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们要做的就是“静待花开”。教师对学生的爱，胜过无数次的说教，只有用爱去关爱学生，才能带着一颗童心走进孩子的心灵。

胡某同学今年九岁半了。爸爸长年外出打工，和母亲一起生活。开学时，偶尔还能正常写完各科作业，但是慢慢地作业次数越写越少，甚至不做；在学校的学习行为习惯很差，经常跑去上网。得知道这一消息，作为班主任的我赶紧交流与沟通，并与他的家人取得联系。

经过和他母亲及其亲属的接触了解到，胡的父母离弃后，改嫁他人，继父又长年在外打工，很少回家；母亲天天早出晚归辛苦工作，平时全是他妈妈一个人养活他,由于工作比较忙,根本就没时间管,他是一个人上学、放学。中午一个人在外面吃饭,由于长期缺少管束，贪玩地他慢慢地沉迷于网络游戏，作业也开始不做了，甚至有时中午也偷跑去玩游戏。被发现并进行批评教育后，作业始终是不做，询问母亲电话号码，他也是一直采取有意回避的态度，由于长期缺少管教，以致于他越来越贪玩。

通过家访，我明白了孩子可怜的身世，由于家庭的变故，使他失去原有的心理平衡，开始焦虑不安起来，感到孤立无助；由于长期缺少管束，原本成绩不错地他，开始慢慢沉迷于网络。我认识到这时候家长和老师如果不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，这个孩子就会越来越厌学。

得知这个情况后，我多次跟家长联系，劝其家长要尽到做父母的责任，多与孩子交流。认识到造成他沉迷游戏，长期不写作业的原因主要在于家庭，因此，我加强了与其他母亲的联系，让其母亲认识到家庭教育的重要性和责任感，让这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。并多次利用课余时间进行电话访问，做好他母亲的思想工作，经过多次推心腹的交谈，终于她母亲接受了我的建议，由于家庭与老师共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，也愿意跟同学们交往，渐渐地回到学校上课了。

“冰冻三尺，非一日之寒”。我深知工作的艰辛，我相信只要时时刻刻关心他，时时的温暖他，一定会慢慢融化他。平时没事时，我总是会与他谈心，刚开始他都不开口说话，我知道这是防御心理的表现，其实其内心还是渴望得到老师关心的。我也不急燥，对他很耐心和热情地谈话，希望他以后在生活，学生上遇到什么难事，就告诉我，多次主动交流后，慢慢地孩子缩进了与我的距离，用关爱让他感受到了温暖，慢慢地消除了他内心的焦虑。此后，他开始写作业了，并且慢慢地脱离了网络游戏。每次上课，我都会多多点他回答问题，由刚开始的完全不会，到后来的举手发言回答正确后，抓住这个机会就表扬他，此后，我及时的对他的闪光点及时的表扬，并树立了改变不良行为的信心，慢慢地，他减少了上网的次数，喜欢上了学习，开始写作业了。

在孩子心灵是最敏感的时期，他们往往通过老师的各种态度来判断老师是否真心关爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时关心爱护自己。“罗森塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。做为一个班主任，真正的关心爱护，不仅在学习上辅差，还应体现在生活上，精神上，心理上对其进行关心，帮助。懂得关爱学生、会保护学生的自尊心，就像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，因为“教师只有真正关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，很难想象，一个无视学生人格和尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。只有懂得爱护学生的教师，才会尊重学生的自尊心。

教师是人类灵魂的工程师。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中有着相当重要的一个位置。对于缺少家人管束的胡某同学来说，长期沉迷于网络，不写作业，除了要及时的对孩子进行批评教育以外，应给予较多的情感关怀，让学生在感受老师交心他的同时，让学生感受到老师的关怀同时，才能收到明显的改善效果。

1．多些理解沟通。做为班主任的我，课下经常会呆在教室，跟孩子们谈谈心，询问孩子心里在想些什么，了解他们需要些什么，对他们多些理解，适当地提醒，让孩子多感受些温暖。孩子关闭的心会慢慢地改变。

2．多些关心。这样孩子，大多心灵很敏感，个性都很强。如果教师在对他们的态度上厚此薄彼，对他们有些冷言冷语，他们就会感到强烈的不满，从而产生逆反心理，厌学而不喜欢上课。所以教师必须认真地了解每一个孩子，对每个孩子都要一视同仁，尤其对心理素质欠佳，又是重组家庭的孩子。多多关心使他们能感受到自己对他们友好与热情，我相信这些都是孩子们心态所必需的。

3．多些耐心与宽容。孩子的心灵是脆弱的，对于这些缺少爱的孩子们，他们的个性大多有些偏执，脾气也许有点古怪，自控力差，作为教师的我们，万不能因此嫌弃他们，也不能硬要他们立刻就改掉身上所有的缺点。相信，每个人的个性千差万别是正常的，每个孩子身上，都会有这样或那样的不足。教师如果能对每一个孩子都给予一颗宽厚而真诚的爱心，去教育他们、关爱他们，我相信一定能让他们改变。

当然心理健康教育是一个不容忽视的环节。孩子之所以进网吧游戏，因为家长缺少监管，从而失去了自控力，但在班主任的教学工作中，往往更多的关注的是学生学习成绩与日常行为习惯的好坏，而忽略了对学生全面素质的培养，特别是缺少对学生的心理健康的教育，甚至把心理问题当作品德问题来看，这么做，对班主任工作的成效大打折扣，那些问题学生的学习与生活也不会产生积极的态度。教育是需要用心浇灌，只要用心做教育，静心守望，漫长付出和等待过后，定能开出世间最美的花

责任编辑 彭振龙