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第二届曹禺(潜江)教育奖优秀教师、 后湖小学副校长李声智

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努力坚守理想的高地 
 
 
23年,他扎根农村学校,不为名利诱惑,仍然执著教书,坚持将自己对教育的思考付诸笔端。

他,就是后湖小学副校长、语文教师——李声智。

1992年,已有两年教育经历的他,不满足于依靠传统教案上课,开始探索自己的教学风格。从这一年起,他反复通读教材,认真钻研教师用书和课程标准,并针对“教什么”,“为什么教”,“怎样教”,“怎样布置作业”做长时间的思考……日复一日,年复一年,他终于形成了自己的风格:对教材合理取舍,重视学生主体地位,关注学生学习过程,培养学生语文综合能力,让课堂呈现精彩。

为了解最新教改信息,获得教学指导,二十多年来,李声智坚持订阅《小学语文教学》、《教学与管理》及《语文教学通讯》三种知名期刊,并坚持做自学笔记;为获得理论提升,他精读了夸美纽斯《大教学论》等二十多本专著,撰写了近1万字的读后感;为获得省内外优秀同行的指点,他加入了汇集全国众多名师的“小学语文教学”等QQ群,坚持每周五上午与全国众多名师开展语文话题交流、探讨,博取众家之长。

李声智深信:一个没有专业写作习惯的教师,是不会做教学反思、教育思考的,更不可能成为一个优秀教师。为此, 17年来,他坚持教育写作,记录、分析学生在课堂上、生活中的表现;实录、分析了一节好课或差课的过程……正是这些点滴的材料,成了他写作的源泉。近5年,他累计在省级以上核心刊物上发表教育教学论文60余篇。正是这些屡屡见刊的教育成果,让他站在教育的高度,把握教改方向,引领教师前行,帮助教师更深刻理解教育过程,反思教育行为。

付出总有收获,李声智连续多年被评为“潜江市优秀骨干教师”,2011年荣获“潜江市第四届学科带头人”、2013年荣获“潜江市第二届曹禺奖优秀教师”。

我们坚信,李声智在小学语文教学的路上会走得更高、更远。



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